AI教育行業報告：看好智慧教育、教育信息化和AI人才培訓_LED:人工智能

報告出品方：國聯證券

以下為報告原文節選

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1教育信息化發展前景廣闊

1.1國家政策支持下，教育信息化建設需求持續增加

教育信息化發展是我國教育現代化、建設教育強國征程的重要發展路徑。2018年教育部發布《教育信息化2.0行動計劃》提出，通過實施教育信息化2.0行動計劃，到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養普遍提高，建成“互聯網+教育”大平臺，推動從教育專用資源向教育大資源轉變、從提升師生信息技術應用能力向全面提升其信息素養轉變、從融合應用向創新發展轉變，努力構建“互聯網+”條件下的人才培養新模式、發展基于互聯網的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式。

教育部明確各地要切實落實財政教育經費可用于購買信息化資源和服務的政策，加大教育信息化投入力度，并將教育信息化2.0行動計劃與“互聯網+”、大數據、云計算、智慧城市、信息惠民、寬帶中國、數字經濟、新一代人工智能等工作統籌推進。各級政府在數字經濟的政策將支持智慧教育企業的發展。一方面各地明確數字經濟核心產業增加值納入地方政府考核，另一方面，教育信息化產業也將受益于各地數據要素市場建設的導向。

DigiDaigaku 母公司 Limit Break 完成對 NFT 平臺 FreeNFT 的收購:金色財經報道，NFT 項目 DigiDaigaku 母公司 Limit Break 首席執行官 Gabriel Leydon 發推稱，Limit Break 已完成對 NFT 平臺 FreeNFT 的收購，擬具體收購金額暫未對外公布。FreeNFT 是一個 Free to Own 生態的 Launchpad，DigiDaigaku 曾在該平臺上抽獎。

收購完成后，FreeNFT 仍將免費供開發人員使用，Limit Break 除了營銷和內容創作協助之外，還將為該平臺提供智能合約服務，包括合約編寫、鑄幣托管、集成 ERC-721、以及可編程版稅解決方案。[2023/3/15 13:05:27]

在過往的年份中，教育信息化市場的成長性略高于名義GDP的增速，與中國政府在教育開支投入的趨勢相符合。在中央的倡導，各地政府的支持下，未來數年行業仍然有望維持和經濟總量增速相匹配的成長性。根據華經產業研究院預測，教育信息化市場規模已經于2021年達到5000億。

開源-聯盟、ChainUP與四川鏈存科技有限公司達成深度戰略合作:據官方消息，開源-聯盟、ChainUP宣布與四川鏈存科技有限公司達成戰略合作，雙方將在IPFS分布式存儲、Filecoin生態建設等方面展開深度合作，共同推進IPFS分布式文件技術、5G技術、云與邊緣計算技術、Al大數據及區塊鏈技術等創新技術應用落地。

開源-聯盟 f040665 屬于開源礦池節點，開源礦池致力于研發分布式存儲，以為用戶提供分布式存儲解決方案為使命，產品包括分布式存儲服務器、智能應用系統開發、算力云和分布式存儲服務器托管運維等服務，目前擁有成熟的技術研發體系和完整的產業生產供應鏈。[2021/1/7 16:39:46]

1.2大模型時代下，教育信息化產品和服務供應愈加豐富

傳統教育信息化建設主要聚焦兩部分：1、基礎設施建設，即校園網、校園卡和安防聯網等相關校園基礎設施建設；2、教學管理環境建設，即智能教學硬件、師資教學管理平臺等教學管理環境建設。AI時代下，教育信息化建設逐步深入覆蓋到考試AI輔助批閱、學生個性化學習方案等深層次需求。

美國資產管理公司DAiM推出首個比特幣401(k)計劃:11月20日消息，美國數字資產投資管理公司（DAiM）宣布推出首個比特幣401(k)計劃。根據該計劃，DAiM將作為顧問和受托人，幫助企業創建一個401(k)計劃，提供投資組合，比特幣的投資分配比例最高可達10%。而比特幣則由Gemini Trust進行存儲。（Cointelegraph ）[2020/11/20 21:28:29]

推動教育信息化產品服務的核心訴求在于：1提升教學質量，降低需求方負擔；2提升教學效率，降低供給方成本，讓優質教育可覆蓋范圍提升。在需求方，學生的痛點在于學校無法根據學生的個人情況調整教育內容，導致學生投入精力卻沒得到良好的學習效果。在供給方，校方的痛點在于如何使用現代手段更好創建、管理并表達教育內容，在相同師生比的情況下，提供更好的教學。針對需求方的痛點，AI技術主要提供以知識圖譜為核心的因材施教教學方案，引導學生根據自身情況進行針對性的個性化學習，從而提升教育教學的效果。在供給方面，通過科技手段提升行政效率，降低教師在行政管理付出的成本，使其更專注于教育教學，另一方面通過多媒體手段豐富完善教學手段，輔以AI技術的批卷、口語對練技術等大幅提升優質教育供給。

動態 | AICC正式登陸ABIT交易所:據官方消息，AICC今日正式登陸ABIT交易所，開展首輪打新。用戶可在2月26日11:00-2月29日18:00（GMT+8）期間進行申購；本輪申購供應量10000000 AICC，申購價格為0.008USDT/AICC。

AICC是Angel International Capital Chain的官方通證，AICC致力于打造一個結合互聯網、區塊鏈、信托、基金管理、資產管理以及并購重組的創新化非金融機構運營模式，以此幫助全球創業者更加高效且低成本地實現孵化成果。

ABIT是創立于澳大利亞的交易平臺，致力于為全球用戶提供安全、穩定、高效的數字資產交易服務。[2020/2/26]

2C端設備學習機跨越技術奇點，市場滲透率有望快速提升

2.1AI助力下，產品力全面提升

大模型AI技術有望幫助C端設備服務實現跨越式的產品力提升。目前已經落地的相關功能包括但不限于英語口語對練和作文批閱等，未來無論是網頁端在線學習還是學習機等以設備為載體的終端，在法律法規先行、通用模型在垂類領域的應用完善后有望實現AI全科教師助理功能。

公告 | 日本Zaif交易所發布變更部分使用條款的公告:日本加密貨幣交易所Zaif于13日發布公告，稱從今日起，從保護消費者的觀點出發，對Zaif交易所得一部分使用條款進行變更。[2018/9/13]

目前教育類終端設備的市場滲透率仍然很低，在“雙減”政策以來，學生課堂外學習的需求面臨缺乏供給的情況，應試課外輔導班的離場創造了學習機的新市場需求。2.2滲透率有望快速提升，競爭格局面臨重塑

學習機市場規模在滲透率提升推動下持續擴大，以科大訊飛為代表的技術型企業正逐步取代傳統的終端企業。學習機在過去一直是一個小眾且格局穩定的市場，行業發展了30年，但滲透率卻不高，僅為3%左右。在AI技術在教育平板實用化以前，行業主要參與者是步步高、讀書郎等傳統品牌，后期隨著AI技術在教育場景的持續落地，市場格局出現了較大的變化。以科大訊飛為代表的AI技術具有優勢的企業抓住行業變革的機遇，迅速搶占市場份額。

未來數年國家K12人口數量將預計維持1.8-2億人左右，假設學習機滲透率20%，并假設科大訊飛市占率30%，平均單價5000元，預計到2025年可觸達市場約為540億，空間廣闊。

3AI開發和使用人才培訓有望受益

目前大模型技術擁有一定程度的編程能力、數據分析能力，并擁有很強的美術創作能力。隨著大模型技術的持續完善，傳統互聯網行業的開發和美工等領域或將會因工具的進化出現較大的變革。我們認為提示工程師等AI技術的工業化操作者的需求將會持續擴大。

由于提示工程師搭配AI技術能為公司帶來明顯的效率提升，IT企業的開發模式有望出現深刻的變革，基礎代碼的開發和運維將會過渡到提示工程師指導下的AI技術。傳統實體企業的運營、行政和人力等職能部分亦有被新技術賦能的潛在需求。

4傳智教育：領先的高精尖數字化人才培養企業

傳智教育是國內領先的從事高精尖數字化人才培養的高新技術企業，是一家以就業為導向的職業教育機構，致力于通過自主研發的優質課程內容、教學系統和自有教研團隊為學員提供高水平的數字化人才教育培訓服務，主要培養人工智能、大數據、智能制造、軟件、互聯網、區塊鏈等數字化專業人才及數據分析、網絡營銷、新媒體、產品經理、設計等數字化應用人才。公司主營業務分為：數字化人才短期培訓業務、數字化人才非學歷高等教育業務和民辦中等職業學校。數字化人才短期培訓業務包括以“黑馬程序員”為品牌的現場培訓、以“博學谷”為品牌的線上培訓。黑馬程序員現場培訓的培訓周期為4-6個月，博學谷線上培訓的培訓周期通常根據產品類型的不同設定不超過1年的學習服務周期，由學員在線上完成。相關課程包括以人工智能開發、Python+大數據、JavaEE和HTML&JS前端為代表的專業人才課程以及以新媒體+短視頻直播運營、產品經理、UI/UE+全鏈路設計師為代表的應用人才課程等。

數字化人才非學歷高等教育領域，公司以“傳智專修學院”為平臺，主要面向高中畢業生，提供周期為2.5年至4年的數字化人才技能教學服務，并與公辦大學合作辦學推出“技能＋學歷”的業務模式，培養應用型數字化人才。該業務采用先付費和后付費兩種收費模式，后付費模式“上學期間不收學費、畢業月薪不達8,000元不收學費”。傳智專修學院以計算機應用技術專業為主，現有Java大數據、全棧Python、數字媒體藝術三個方向。在數字化職業學歷教育領域，公司于2021年12月投資舉辦一所營利性全日制統招民辦中等職業學校：宿遷傳智互聯網中等職業技術學校，培養應用型數字化人才，現有計算機應用、軟件與信息服務、大數據技術應用、網絡營銷、直播電商、藝術設計與制作六個專業。此外，根據公司2022年年報披露，公司于2023年1月收到大同政府的通知，其全資子公司大同好學申請舉辦的“大同互聯網職業技術學院”已納入《山西省“十四五”時期高校設置規劃》，同意組織實施，公司將籍此進入學歷職業教育領域。

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