無錫市錫山區錫東片2021-2022學年七年級上學期期中考試語文試題_LION:ScarFace Lion

答案與解析

一、積累與運用

1.閱讀下面的文字，根據拼音寫漢字，為加點字注音。

無比美妙的大自然在不同的季節給我們帶來不同的感受：春天是一個花團錦簇的美麗世界，各種各樣的花朵競相開放，展示著春天蓬勃的生命；夏天，烈日高懸，酷熱難耐，會讓人產生yūn眩的感覺，但人們更加珍惜夏雨帶來的絲絲清涼；秋天，金黃色的田野洋溢著豐收的喜悅，猶如一副精致的油畫，美不勝收；然而，冬天的田野中人跡罕至，別有一番靜mì之美。

______________________

______________________

Billions項目組

①.cù②.暈③.shèng④.謐

花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象；也形容文章辭藻華麗。

暈眩：感覺本身或周圍的東西在旋轉，有失去平衡，要跌倒的感覺；眼睛昏花或神志昏亂。

美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。

靜謐：形容靜寂無聲或恬靜的模樣。

2.根據課文默寫。

夕陽西下，________________。

不知何處吹蘆管，______________。

正江南好風景，______________。

______________，切問而近思，仁在其中矣。

峨眉山月半輪秋，______________。

春天像健壯的青年，______________，他領著我們上前去。

《<論語>十二章》中提倡學習中要把“學”與“思”結合起來的句子：______________，_______________。

《次北固山下》一詩中，表現時序更迭，新舊交替這一自然規律的句子是：______________，_______________。

①.斷腸人在天涯②.一夜征人盡望鄉③.落花時節又逢君④.博學而篤志⑤.影入平羌江水流⑥.有鐵一般的胳膊和腰腳⑦.學而不思則罔⑧.思而不學則殆⑨.海日生殘夜⑩.江春入舊年

課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“涯、望、落、篤、羌、胳膊、罔、殆、殘”等字詞的書寫。

3.下列各句中沒有語病的一項是

A.“網紅博主”李子柒擁有逾700萬海外粉絲，她的視頻向世界展示了中國文化之美。

B.“百家講壇”欄目將國學經典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統文化。

C.截至去年底，全國共有公共圖書館3196個，比上年末提高20個?

D.由于建成了公共自行車運行系統，為我區市民“綠色出行”提供了便利條件。

A

B．語序不當，可將“研究”“了解”互換位置；

C．搭配不當，可將“提高”改為“增加”；

D．成分殘缺，可將“由于建成了公共自行車運行系統”改為“公共自行車運行系統的建成”；

故選A。

4.下列句子中加點成語運用不恰當的一項是

第五屆CCF中國區塊鏈技術大會在無錫舉行:2月12日消息，2月10日至12日，第五屆CCF中國區塊鏈技術大會在無錫市舉行。大會由中國計算機學會主辦，中國計算機學會區塊鏈專業委員會、上海交通大學、無錫市委網信辦、無錫錫東新城商務區管理委員會、無錫市區塊鏈高等研究中心聯合承辦，無錫學院、中科云海智能技術實驗室協辦。

大會以“新應用 新賦能 新生態”為主題，邀請到超過50位演講嘉賓，其中既有區塊鏈學術領域的高校教授，也有業界應用領域的權威專家，共同探討區塊鏈技術新進展、區塊鏈安全與Web3、區塊鏈隱私保護與監管、區塊鏈數字資產交易、區塊鏈與密碼學以及區塊鏈領域人才培養等熱點話題。

會上還發布了《CCF區塊鏈專委會區塊鏈高水平學術期刊和學術會議目錄》《CCF區塊鏈學術研究白皮書》和《無錫市政務區塊鏈創新應用指南》。“無錫市區塊鏈高等研究中心-無錫學院人才實訓基地”也在大會上揭牌。一批區塊鏈產業鏈上下游的優質企業在會上與錫東新城商務區簽約，將落地區塊鏈項目，逐漸形成一個富有競爭力的區塊鏈產業共同體。（新華網）[2023/2/12 12:02:05]

A.領悟了志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤，我的愛國之情油然而生。

B.一想到要到現場參加閱兵，我爸就無比興奮，前天晚上一整夜，他在床上翻來覆去睡不著，非常興奮、激動。

C.上課鈴聲響起，同學們趕緊進入教室，樓道里人跡罕至。

D.職業本沒有高低貴賤，每個人養家糊口都不容易，就算有理也不必咄咄逼人。

C

A.油然而生：形容思想感情自然而然地產生。“愛國之情”是一種情感。使用正確；

B.翻來覆去：意思是形容一次又一次來回地翻動身體。符合“無比興奮、激動”的語境。使用正確；

C.人跡罕至：意思是人的足跡很少到達；指荒涼偏僻的地方。不符合“樓道里”的語境。使用不正確；

D.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。符合“就算有理也不必欺負人”的語境。使用正確；

故選C。

5.填入下面橫線處語句，與上下文銜接最恰當的一項是()

當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當是______；當暴雨在你眼前傾瀉時，你只當是______；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當是______。人，決不能在逆境面前屈服。

A.微風拂面，螢火流逝，屋檐滴水

B.螢火流逝，屋檐滴水，徽風拂面

C.微風拂面，屋檐滴水，螢火流逝

D.螢火流逝，微風拂面，屋檐滴水

C

本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。作答本題，第一步是整體閱讀，了解文段的主要內容；第二步要結合語境選擇合適答案。這段文字是抒情性的語言，題干中“只”意味著劃線處與前文是對比關系，據此可以分析“狂風在你耳邊呼嘯”對應“微風拂面”，“雨在你眼前傾瀉”對應“屋檐滴水”，“閃電在你頭頂肆虐”對應“螢火流逝”。故選C。

6.下列關于文學、文化常識表述不正確的一項是

A.《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。宋代將其與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

C.《天凈沙·秋思》作者馬致遠，號東籬，元代戲曲作家、散曲家。天凈沙是詞牌名。思是思緒的意思。

俞波濤：無錫檢察機關利用區塊鏈等技術 破解訴訟難題:江蘇省無錫市人民檢察院黨組書記、檢察長俞波濤撰文指出，近年來，無錫檢察機關不斷加大公益訴訟的探索力度，積極運用無人機巡航、區塊鏈、衛星遙感技術、快檢中心等科技供給破解線索發現、調查取證等難題，這已成為無錫檢察公益訴訟的鮮明特點和獨特優勢。下一步，我們將繼續發揮好這一優勢，在守護國家利益和社會公共利益上彰顯更強作用。（人民網）[2020/3/29]

D.古代尊稱對方的父親為“令尊”，謙稱自己的弟弟為“舍弟”。尊稱對方的見解為“高見”，謙稱自己的家為“寒舍”。

C

C．“天凈沙”為曲牌名；并非“詞牌名”；

故選C。

7.綜合性學習。

交友是一門學問，請閱讀下面材料，用一句話寫出結論。

自古至今，為人稱頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種慢熱型，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠后近。初次見面，就親熱得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“見面熟”。這種“見面熟”式的朋友，當你遇到挫折，甚至將要掉進深淵時，他的雙手未必來拉住你；當你一帆風順，樂不思蜀，甚至誤入歧途時，他的雙手未必來指引你。所以，___________________。

圍繞“是否贊成加父母為微信好友”這個話題，朋友圈里展開了辯論。請你發表看法并闡述理由。

示例：青少年時期一定要慎擇友，擇良友。

示例一：我贊成加父母為微信好友。加父母為好友，就會多一種渠道，讓父母及時了解我們的想法和需求，能使我們與父母關系更融洽。示例二：我不贊成加父母為微信好友。我們長大了，需要個人空間，如果加父母為好友，會時刻受到父母的關注，不利于我們的個性發展。

本題考查理解概括能力。

本段文字講述的是取友之道，由“這種慢熱型，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠后近”“這種‘見面熟’式的朋友，當你遇到挫折，甚至將要掉進深淵時，他的雙手未必來拉住你；當你一帆風順，樂不思蜀，甚至誤入歧途時，他的雙手未必來指引你”，由這兩種人的對比，可以得出結論：應取自己遇挫時能伸以援手，自己誤入歧途時能直言勸誡的人作為朋友；或青少年應慎重交友，選擇良友等。

本題考查發表看法的能力。此題答案不唯一，言之有理即可。如贊成加父母為微信好友，可從溝通更順暢，關系更融洽等方面闡述理由；如不贊成加父母為微信好友，可從青少年需要個人空間，父母過多的關注不利于個人發展等方面闡述理由

示例一：我贊成加父母為微信好友。加父母為微信好友，能更方便及時地與父母門交流溝通，能更好地相互了解，促進孩子的成長。

示例二：我不贊成加父母為微信好友。加父母為微信好友，可能會時刻受到父母的“監視”，可能會讓孩子失去自由的個人空間，會影響到父母和子女的關系融洽。

二、閱讀與賞析

名著閱讀

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。

8.此選段出自散文集《朝花夕拾》中的《__________》一文，作者是___________，在這篇文章中，作者寫到“講義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日本“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了作者人生轉折點——“____________”的動因。

聲音 | 無錫市科技局相關人士：今年無錫市將重點在區塊鏈等產業領域:無錫市科技局相關人士表示，今年無錫市將重點在物聯網、集成電路、高性能計算和人工智能、生物醫藥、區塊鏈等產業領域，瞄準戰略目標產品和關鍵環節，篩選產業關鍵核心技術，加快突破一批“卡脖子”技術和“殺手锏”技術，支撐引領產業高質量發展。[2020/1/20]

9.從選段中可以看出“他”是一個怎樣的人？

8.①.《藤野先生》②.魯迅③.棄醫從文

9.治學嚴謹、誨人不倦、認真負責、一絲不茍、關心學生

本題考查識記名著內容和文學常識的能力。結合選段“我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回”分析可知，出自散文集《朝花夕拾》中的《藤野先生》，作者是魯迅。在這篇文章中，記錄作者在日本留學期間的學習生活和決定棄醫從文的思想變化。通過“講義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日木“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了自己“棄醫從文”的動因。表達了對藤野先生深切的懷念與敬佩之情。

本題考查分析人物形象的能力。結合選段內容，從“原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學”中可知，“他”是一個治學嚴謹、誨人不倦、認真負責、一絲不茍、關心學生的人。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

新晴

宋?劉攽

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。

唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。

10.這首詩寫的是哪個季節？根據哪些景物可以看出？

11.“偷開門戶又翻書”一句中的“偷”字有何妙處？

10.夏季，從詩中“青苔”、“綠樹”、“南風”

11.“偷”字采用擬人手法，將南風人格化、形象化，突出了南風這位舊相識的頑皮、可愛，表現了詩人雨后初晴的愉悅和閑適的心境。

1.考查根據題干要求提取重要意象的能力。可從“青苔滿地初晴后”提取“青苔”；從“綠樹無人晝夢”提取“綠樹”；從“唯有南風舊相識”提取“南風”。窗外滿眼的綠樹和青苔，南風好似多年舊友般，吹開房門，又掀起桌上的書頁。這些都是夏季特征的體現。

2.考查對詩人煉字功夫的理解能力。“偷開門戶又翻書”意思是忽然一陣南風把房門吹開，又掀起桌上的書頁。在這句詩中“偷”字，詩人把南風寫成是一個十分詼諧而又善于戲謔的老朋友，“無人”來訪之時，“南風”的造訪便產生了一種情切之感，它偷偷地推開了門，闖了進來，還裝作愛讀書的樣子，正不停地翻著書。“偷”字運用擬人的手法，寫出南風的頑皮可愛，把“南風”寫得趣味盎然，似有意與老朋友開玩笑，寫出了春風悄然而來的情景，表達了作者內心的喜悅，閑適寧靜的心境。

文言文閱讀

甄彬還金

齊有甄彬①者，有器業②。嘗以一束苧③，于荊州長沙西庫質④錢。后贖苧，于束中得金五兩，以手巾裹之。彬得金，送還西庫。道⑤大驚曰：“近有人以金質錢，時遽⑥不記錄。爾乃能見歸，恐古今未之有也。”輒以金之半酬，往復十余，毅然不受。

①甄彬：南北朝時期齊國人。②器業：高尚的品質和出色的才能。③苧：即苧麻，多年生草本植物。④質：抵押，典當。⑤道：這里指管理西庫的人。⑥遽：匆忙。

動態 | 無錫市委宣傳部：促進區塊鏈等與傳統產業的深度融合:1月3日，無錫市委宣傳部發布文章《無錫產業強市“復興號”駛向新征程》。文章指出，做優存量主要是加快工業企業的智能化改造，以智能制造為主攻方向，促進大數據、云計算、區塊鏈、人工智能與傳統產業的深度融合，加快現有設備智能化改造，推動制造業向更多依靠數據、信息、知識等新型生產要素的增長模式轉變。[2020/1/3]

12.解釋下列句中的加點詞語。

嘗以一束苧______________

輒以金之半酬____________

元方入門不顧____________

人不知而不慍____________

13.下列句子中的“之”字的用法和“以手巾裹之”一句中的“之”的用法不相同的一項是

A.下車引之B.學而時習之

C.輒以金之半酬D.知之者不如好之者

14.用現代漢語寫出下面句子的意思。

爾乃能見歸，恐古今未之有也。

溫故而知新，可以師矣。

15.甄彬具有怎樣的品德？請結合文中內容簡要分析。

12.①.曾經②.酬謝，贈答③.回頭看④.生氣，惱怒13.C

14.你卻能在見到后歸還，恐怕是從古到今都沒有這樣的事。溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。

15.甄彬贖回苧麻，無意得到五兩金子，他把金子送還西庫，從中可以看出他具有拾金不昧的品質。甄彬送還五兩金子，管理西庫的人用一半的金子酬謝他，他堅決不肯接受，不屬于自己的不占為己有，從中可以看出他是一個不貪財，誠信之人

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

句意：他曾經用一束苧麻。嘗：曾經；

句意：于是用一半金子作為酬謝。酬：酬謝，贈答；

句意：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看；

句意：人家不了解我，卻不惱怒。慍：生氣，惱怒。

例句句意：用一條手巾包著的五兩金子。之：代詞，指金子；

A．句意：下了車想去拉元方的手。之：代詞，指元方；

B．句意：學了然后按一定的時間復習它。之：代詞，指學過的知識；

C．句意：于是用一半的金子作為酬謝。之：結構助詞，的；

D．句意：知道學習的人比不上愛好學習的人。之：代詞，指學習；

故選C

本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

爾：你；乃：卻；歸：歸還；恐：恐怕；

故：舊的知識；新：新的理解與體會；以：憑借；為：成為。

本題考查對人物形象的分析。在感受人物形象時，要從人物的身份地位、所做事件上入手分析。

根據“嘗以一束苧，于荊州長沙西庫質錢。于束中得金五兩，以手巾裹之。彬得金，送還西庫”可知，甄彬在贖回苧麻發現其中包裹的金子，他主動送還，可見他具有拾金不昧的品質；

動態 | 無錫市濱湖區利用區塊鏈等技術打造“智慧公訴”平臺:據中江網消息，近日，無錫市濱湖區檢察院利用區塊鏈等技術，著力打造“智慧公訴”平臺，全面推進檢察監督信息化，在信息數據采集、公益訴訟智慧分析、審訊行為研判預警、智慧出庭指揮輔助等方面成績斐然，有效破解了一系列檢察監督難題。[2018/11/21]

根據“輒以金之半酬，往復十余，毅然不受”可知，甄彬送還金子后，管理西庫的人用一半的金子酬謝他，他卻不肯接受，甄彬不貪圖不屬于自己財富，可見他是不貪財的人。

譯文：

有一個叫甄彬的人，很有度量。他曾經用一束苧麻到荊州長沙西庫作抵押換錢，后來贖回苧麻，在苧麻里發現用一條手巾包著的五兩金子。甄彬得到金子后，送還西庫。管理西庫的人非常吃驚，說：“早先有人用金子抵押換錢。當時倉促未能記錄下這件事，你卻能在見到后歸還，恐怕是從古到今都沒有這樣的事。”于是用一半金子作為酬謝并讓甄彬把名字詳細地告訴他，兩人往復推辭了十多次，甄彬堅決不肯接受。

現代文閱讀

早起

羅瑞花

①在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進來的微微光亮，拿木梳梳理好短發，用發夾夾好，精神利落開始一天的忙碌。

②在勤勞的農家是沒有一個閑人的，只要不生病就不會停下手中的活。八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件；快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口，在干瘦的腿上搓麻繩；在天剛破曉的寒氣里，男人扛鋤、趕著牛往田野走去，女人穿梭于廚房、菜園，小孩子幫著打掃庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養雞鴨……

③爹是一個沒有土地情結的農民，在村里做木工、碾米、發電，后來又開代銷店做生意。爹腦子活絡，不斷改善著家里的經濟狀況，但田里、土里、家務活全落在娘身上。娘對待農事一絲不茍，按照時令精耕細作，一鋤土都不放過。在摘茶、插紅薯的季節，娘幾乎是四點鐘起床，提著馬燈來到地里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶。天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶葉里亮起來的。

④我兒時最初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤潤的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃著沾滿露水的青草，當太陽興高采烈地跳出云層，小鵝細細長長的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩，我就可以趕著它們回家了。

⑤到七八歲時開始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著籮筐，揉著惺忪的睡眼，為著小販挑擔上漂亮發夾或書店玻璃柜中的連環畫，在白霧茫茫中向茶山走去。早飯時娘過秤，秤桿下給錢，摸著那一個個硬幣，愜意極了。最辛苦的是輪到家里為隊里的牛割草。我一直不知道牛的舌頭是怎么長的，竟然最愛吃兩邊有鋸齒的葦草。割的時候手指要握緊葦草，稍松一下，葦葉的鋸齒就會讓手鮮血淋漓。

⑥有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風一吹，去了瞌睡來了精神。松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛像尋找一一個躲貓貓的伙伴。但不管它們怎么躲也躲不過我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌，那是值得尖叫了。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節時炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調菜，比味精還鮮。

⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當別人還沉在昨天的煩悶里夢囈，或者醒在溫暖的被窩里猶豫，我已經在晨曦中，在微風里，動起來了，從身體到思想。面對冉冉升起的太陽，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步，想打球，想跳舞，想大聲地朗讀，想告訴世界：我醒了。

⑧梭羅說，黎明是大自然對人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點點亮起來，如一個睡醒的孩子欣欣然睜開眼。我看到環衛工人清掃完最后一片落葉坐下來，點燃了一支香煙；看到小販支起他們的攤位，開始熱氣騰騰地買賣；看到菜農挑著滿筐的嫩綠，從不同的小巷匯集到街口；看到學生打開課本，用世界上最美的姿態，最美的聲音，迎來早晨第一縷陽光。

⑨早晨起來，我看到每一個生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開。

16.本文重點寫“我”在娘的熏陶下早起的往事，請選用原文詞語填空。

A.放鵝—→B._________—→C.割牛草—→D._________

17.請結合語境，品味第⑥段加點字的表達效果。

18.第②段寫了其他人的早起，在結構和內容上有什么作用？

19.請說說你對結尾處第⑨段落的理解。

20.本文為什么以“早起”作為題目，請簡要說明。

16.①.摘茶葉；②.撿菌子

17.這些都是寫顏色詞語，作者抓住了各種菌子的顏色特點，簡潔、生動地展現了這些菌子各自的外在特征，給讀者以形象可感的體驗，也充分表現出作者早起滿滿收獲的喜悅之情。

18.第②段通過寫不同人早起的情形，勾勒了一個勤勞的鄉村，交待了具體的生活環境，引出下文寫母親的早起，全家的早起。

19.通過比喻修辭，把“每一個生命都蓬勃飽滿”比作“一樹一樹的花”，，贊美了人們的精神面貌像花一樣的美麗、鮮艷、動人，更暗示他們像花一樣會在蓬勃中孕育各自的成功和收獲。

20.“早起”是全文的敘事線索；用“早起”做標題，概括了全文故事內容；通俗生活化，激發讀者閱讀興趣，自然地引發了作者對生活感受；言簡意賅，卻發人深思，是全文想要表達的主題所在。

本題考查文中事件的梳理。

解答此題在了解文意的基礎上，按行文的順序找出事物，并用原文中的詞語來作答即可。

文章在第④段寫的是我早起放鵝，第⑤段寫“到七八歲時開始跟著姐姐去茶山摘茶葉”，可填寫出事件①“摘茶葉”；

第⑤段后半部分寫“我割牛草”，后來根據第⑥段“有趣的還是清早去撿菌子”，因此空②可填“撿菌子”。

本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。

第⑥段中加點的詞語都是寫顏色的詞語。加點詞語都是表示顏色的詞語，每一種菌子都有各自的顏色，作者緊扣這些顏色進行描寫，生動形象地表現了不同菌子的顏色特點，看到這些詞語，讀者眼前仿佛就出現這些不同顏色的菌子，給讀者以真實的感染。句中詳細地描寫了各種菌子的顏色，聯系第六段中的“松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長”可知，這些詞語還表現了清早林子里的菌子之多，因此作者必然會有很多的收獲，心中當然就快樂無比了。所以這些詞語還表現了作者早起收獲頗豐的喜悅之情。

本題考查分析理解寫作手法。

文章重點寫母親的早起，以及她早起對“我”的深遠影響。但是文章第②段句子“八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件；快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口在干瘦的腿上搓麻繩”，寫了其他早起的人，在寫作手法上屬于社會環境的描寫，為故事設置了生活的背景，也是我們生活的場景，即：這是一個勤勞的鄉村。同時其他人作為次要人物是對主要人物母親的一種陪襯，表現母親的勤勞，為下文寫她的早起對我產生影響作鋪墊。

本題考查賞析段落的表達效果。

要求從修辭角度賞析，常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、對偶、對比、反復等。

第⑨段句子“我看到每一個生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開”運用了比喻的修辭手法，把“每一個蓬勃飽滿的生命”比作“一樹一樹的花開”，把“生命”這一抽象的事物，通過比喻的手法，讓人具體可感，感受到人的精神面貌如花一樣美麗、鮮艷、動人，還有一種成長的動態美。并且還會讓人通過盛開的花有所聯想，會想到飽滿的生命會像花一樣結果，人生也會喜獲豐收。這樣的比喻既形象生動，又意蘊豐富。

本題考查標題的作用。

閱讀全文，由第①段“在我的記憶里，母親每天黎明即起”、第④段“我兒時最初的早工是放鵝”、第⑥段“有趣的還是清早去撿菌子”和結尾段“早晨起來，我看到每一個生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開”可知，“早起”是貫穿全文的一條主線，所有的事件都圍繞著它而展開；作者回憶兒時早起的事，表現母親對自己的影響，并表達對早起者創造美好生活的贊美。可見“早起”既是文章內容的概括，又點明主旨。用一個生活中常見的字眼作為文題，還起到引發讀者閱讀興趣的作用。

三、作文：

21.按要求作文

溫暖，是每天桌上熱騰騰的飯菜，是出門前母親的目光與叮嚀，是失意時家人暖暖的懷抱；溫暖，是跑道上跌倒時伸出的那只手，是夜晚樓道上的那盞燈……紛繁的生活，只要我們用心體會，總是不乏溫暖的美好感受。

請以“溫暖在心間流淌”為題寫一篇文章。

要求：除詩歌外，文體不限，字數不少于600字；文章敘事清楚，內容充實寫出真情實感；文中不得出現真實的人名、校名和地名；字跡工整，卷面整潔。

示例：

溫暖在心間流淌

窗外依舊是絲絲秋雨，秋風打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來些許涼意。我的思緒飄飛到了一年前。

卷子發下來了，這是新學期的第一次考試啊，我按捺住激動的心情，千萬，千萬，千萬……顫抖著雙手，打開那張既想看又不敢看的“判決書”。完了！我癱坐在座位上——74分！

秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我恍惚覺得似乎連大自然都在嘲弄著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團，一股腦兒塞進書包，隨后雙手抱臂苦笑幾聲，索性來了個“眼不見心不煩”！

但是“不煩”又談何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天腳步那么沉，考試啦？”“嗯。”“考了多少呢？”我沒好氣地回答道：“74！”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開始了他滔滔不絕的講解。

不知怎的，我卻走神了。看到他這些年驟添的根根白發，透過頭發還可以看到發亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發很卷，有幾根因為常年戴帽子的緣故，還翹了起來。

看著看著，我猛地回過神來，靜靜地、認真地聽著。

瑟瑟的秋風中，你可以看到一束橘黃色的光透過一扇小窗戶，再仔細一點，你會發現，夕照里有兩個人影：一個胖胖的，手中比劃著；還有一個小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時插上幾句，頻頻點頭。

那個小女孩，眼前不時閃耀著陽光下絲絲白發反射出的光芒。

題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對我說：“天晚了，喝了牛奶就睡覺，快喝了吧。”我轉過臉，點了點頭。

但是爸爸，你可曾知道，我轉過臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水。

秋風陣陣，寒意依舊，那絲絲白發反射出的光芒溫暖著我的心間，照亮了我的記憶。

在心間流淌的那一種溫暖，驅走了我生命中所有的嚴寒。

本題考查命題作文。

第一，審題立意。本題要求以“溫暖在心間流淌”為題，寫一篇不少于600字的文章。聯系材料“溫暖，是每天桌上熱騰騰的飯菜，是出門前母親的目光與叮嚀，是失意時家人暖暖的懷抱”可知，溫暖是家人的呵護自己的感受；聯系材料“溫暖，是跑道上跌倒時伸出的那只手，是夜晚樓道上的那盞燈”可知，溫暖是失落時他人的幫助；文章應該圍繞某件事帶給自己的感動、收獲展開，體現“溫情、感動、善良”這一主題展開。

第二，文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文，以“分——總”結構行文，開篇直接記敘事件，例如：自己成績下降心情低落是父母的安慰讓我感到“溫暖在心間流淌”；在自己受挫時，是朋友的激勵讓我走出低谷，不斷前進；我和朋友一起制定學習計劃，不斷努力，在收獲里感受溫暖人心的力量等；最后通過議論抒情的語句表現“溫暖”帶給自己的感動、變化，凸顯“溫暖”的力量，深化主旨。

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